虚拟现实技术与建构主义学习环境的创设

• 作者: 罗绮霞
• 来源期刊: 华南师范大学学报（自然科学版）
• 学科: 工学
• 关键词: 虚拟现实 建构主义 环境 沉浸性 构想性 交互性 属性
• 年，卷（期）: 1999,（2）
• 页码范围: 40-45
• 页数: 6页
• 分类号: TP333
• 字数: 4707字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-5463.1999.02.009

摘要

本文介绍了虚拟现实的概念及其3个基本特征:沉浸性、交互性、构想性,并论述虚拟现实技术可有效创设真实情境、有利于实现学习过程中的协作与会话和有效的意义建构,其特性有利于建构主义学习环境中的"情境"、"协作"、"会话"和"意义建构"这四大属性的充分体现和有效地创设建构主义学习环境,使学习者可以在其中进行自由探索和自主学习,激发学生的学习积极性,有利于学生对所学内容的意义建构,从而提高教与学的质量和效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗绮霞	华南师范大学电教系	1	18	1.0	1.0