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摘要:
用类比方法在「1」的基础上,分析了布鲁姆教学运动失败的原因,通过对其反思,提出了现代数学教学中定性评价创造能力的方法--“封闭+开放”及“结构教学”,最后提出了培训教师的几点建议。
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布鲁姆教学目标分类
教学模式
护生
临床教学
雨课堂
内容分析
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文献信息
篇名 对布鲁姆教学目标论的反思
来源期刊 洛阳大学学报 学科 数学
关键词 布鲁姆 教学目标论 数学教学 教学运动
年,卷(期) 1999,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 73
页数 1页 分类号 O1-4
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 沙玉英 山东矿业学院基础部 1 0 0.0 0.0
2 燕柳 1 0 0.0 0.0
传播情况
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1993(3)
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研究主题发展历程
节点文献
布鲁姆
教学目标论
数学教学
教学运动
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
洛阳大学学报
季刊
1007-113X
41-1251/C
河南省洛阳市洛龙区大学路1号
出版文献量(篇)
1455
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