认知老化及教育因素影响的研究

• 作者: 刘昌 李德明 李贵芸
• 来源期刊: 中国老年学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 年龄 教育 认知能力
• 年，卷（期）: 1999,（1）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 1-2
• 页数: 2页
• 分类号: R1
• 字数: 2794字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-9202.1999.01.001

摘要

目的研究认知功能年老化过程及教育因素的影响.方法在已报告年龄和教育因素对12项认知作业影响的基础上,进一步报告8项认知作业的实验结果,并综合分析上述20项认知作业受年龄和教育的影响.结果 (1)记忆受年龄和教育的双重影响,但当记忆测验的难度较小时,则表现出受年龄或教育的影响;(2)归纳推理和运算能力主要受教育的影响明显;(3)空间定向能力可能与年龄及教育的关系不大;(4)认知速度随年老明显减慢,并受教育的显著影响,且年龄与教育之间存在明显的交互作用.结论不同认知能力的老化过程及教育的影响是不相同的,认知速度对于评价认知老化程度有重要价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李德明	中国科学院心理研究所	77	2096	25.0	45.0
2	李贵芸	中国科学院心理研究所	13	891	12.0	13.0
3	刘昌	华中师范大学心理系	2	40	2.0	2.0