从阅读习惯谈阅读能力的培养

• 作者: 葛兆广
• 来源期刊: 语言教育
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 1999,（8）
• 页码范围: 65-69
• 页数: 5页
• 分类号: G634.41

摘要

<正> 阅读是一个人积极主动地思考、理解和接受信息的过程。它是一种通过文字符号、语法、语义、修辞等进行思考、预测意义和不断作出判断推理,并不断获得印证和修正,从而理解文意的高级神经系统的心理活动和复杂的智力活动。人脑思维的个体差异性决定了阅读能力也将因人而异。这种差异主要表现在阅读习惯的不同。下面,笔者结合多年的教学实践谈一谈两个方面的问题。