抓住本质,跳出“陷阱”——浅议英语相似题的解答

• 作者: 吕峰
• 来源期刊: 语言教育
• 学科: 文学
• 年，卷（期）: 1999,（8）
• 页码范围: 81-83
• 页数: 3页
• 分类号: H319.6

摘要

<正> 在平时的英语教学中教师总要让学生做一定的习题。这是很有必要的,它能让学生得到一定量的训练,从而能够对平时所学的知识有一个消化吸收的过程,更为牢固地掌握所学的知识。但是,盲目做题有时亦可能带来负面影响,这就是“相似题”的干扰。所谓“相似题”即是指与学生曾经做过的题目貌似神离的考题。如果学生平时做题只满足于记住答案,只顾浮光掠影地抓住表面现象而不去理解实质,那么在遇到相