关于高等职业教育课程观的思考

• 作者: 蒋玲
• 来源期刊: 交通职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课程观 高等职业教育 实践发展 基本过程 理论 实践经验 指导作用 趋势 相对独立性 基础
• 年，卷（期）: 2000,（1）
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 分类号: G40-507

摘要

一、高等职业教育课程观研究的意义 认识论告诉我们，实践是理论的基础，理论是实践经验的总结，理论对实践有重要的指导作用。正确的理论一旦形成，便具有相对独立性，它不会总是跟在实践后面，它有可能并且能够超前于实践，认识实践发展的基本过程及其规律，预见实践发展的趋势及其结构，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋玲		50	233	9.0	14.0