主动和生动地学习数学知识

• 作者: 曹平
• 来源期刊: 小学数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 人文知识 学习数学 小学数学教学 生动 定律 数学方法 技能 反馈 条件
• 年，卷（期）: 2000,（1）
• 页码范围: 38-46
• 页数: 9页
• 分类号: G623.5

摘要

国际经合组织及联合国科教文组织把“知识经济”条件下的知识分成四类，即“是什么的知识”、“为什么的知识”、“怎么做的知识”和“有谁做的知识”。相应地我认为小学数学知识也可分成事实知识、原理知识、技能知识和人文知识四类。本文拟对小学数学教学中概念的获得，原理、定律等的探索，数学方法的运用以及信息的反馈与学习的合作等四个问题加以讨论。