基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
以天龙山为例,采用敏感水平、群落景观重要值、物种多样性信息指数、旅游影响系数和伴人植物比例5项指标,对该区植被与旅游的关系进行了分析.结果表明:敏感水平与群落景观重要值和信息指数基本上成反比关系;旅游影响系数与伴人植物比例大小成正比,客观揭示了旅游对植被影响的规律性.利用这一方法评价旅游对植被的影响,具有可行性.
推荐文章
旅游开发对上海滨海湿地植被的影响
旅游开发
湿地植被
生物多样性
上海滨海湿地
旅游活动对植被的影响研究综述
旅游活动
植被
综述
影响效应
践踏
冲击
农业旅游开发对内蒙呼伦贝尔草原生态环境的影响
农业旅游开发
呼伦贝尔草原
土壤
植被
五台山旅游开发与植被景观相互影响的生态效应评价
五台山
旅游开发
植被景观
生态效应评价
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 天龙山旅游开发对植被的影响
来源期刊 地理科学 学科 经济
关键词 景观重要值 旅游影响系数 生态旅游 植被 天龙山
年,卷(期) 2000,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 144-147
页数 4页 分类号 F590.3/X171.1
字数 4265字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1000-0690.2000.02.009
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张金屯 山西大学黄土高原研究所 81 5173 38.0 71.0
2 程占红 山西大学黄土高原研究所 26 1071 17.0 26.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (89)
同被引文献  (153)
二级引证文献  (807)
1993(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
1997(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2000(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2001(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2002(8)
  • 引证文献(4)
  • 二级引证文献(4)
2003(8)
  • 引证文献(3)
  • 二级引证文献(5)
2004(26)
  • 引证文献(5)
  • 二级引证文献(21)
2005(24)
  • 引证文献(6)
  • 二级引证文献(18)
2006(38)
  • 引证文献(5)
  • 二级引证文献(33)
2007(76)
  • 引证文献(9)
  • 二级引证文献(67)
2008(75)
  • 引证文献(11)
  • 二级引证文献(64)
2009(76)
  • 引证文献(11)
  • 二级引证文献(65)
2010(64)
  • 引证文献(4)
  • 二级引证文献(60)
2011(72)
  • 引证文献(11)
  • 二级引证文献(61)
2012(86)
  • 引证文献(6)
  • 二级引证文献(80)
2013(46)
  • 引证文献(5)
  • 二级引证文献(41)
2014(53)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(53)
2015(63)
  • 引证文献(3)
  • 二级引证文献(60)
2016(43)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(42)
2017(44)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(42)
2018(37)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(36)
2019(51)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(50)
2020(5)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(5)
研究主题发展历程
节点文献
景观重要值
旅游影响系数
生态旅游
植被
天龙山
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
地理科学
月刊
1000-0690
22-1124/P
16开
长春市高新北区盛北大街4888号
8-31
1981
chi
出版文献量(篇)
3543
总下载数(次)
10
相关基金
山西省自然科学基金
英文译名:Shanxi Natural Science Foundation
官方网址:http://sxnsfc.sxinfo.gov.cn/sxnsf/index.aspx
项目类型:
学科类型:
教育部科学技术研究项目
英文译名:Key Project of Chinese Ministry of Education
官方网址:http://www.dost.moe.edu.cn
项目类型:教育部科学技术研究重点项目
学科类型:
论文1v1指导