“探究—研讨法”在小学数学教学中的应用

• 作者: 周齐才
• 来源期刊: 教师之友
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 数学 教学实践 素质培养
• 年，卷（期）: jszyb_2000,（9）
• 页码范围: 29
• 页数: 1页
• 分类号: G623.502

摘要

美国教育家兰本达教授提出的小学科学教育“探究——研讨”教学法,是注重培养学生动手动脑能力和创造意识的一种好方法,他主张“让学生自行获取知识”的原则,要求教师教学时在课堂上一次性地为学生提供有结构的相关材料,在教师的引导下,完全由学生自己动手去感知材料、发现目标、进行创造,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周齐才		4	1	1.0	1.0