与黄安年教授商榷

• 作者: 范昌元 裴民
• 来源期刊: 中学历史教学参考
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2000,（8）
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51

摘要

最近笔者认真地拜读了《中学历史教学参考》杂志上的一文章 :《评人教社 (世界近代现代史 ) (下册 )新教材——— 1 3 0例质疑引发的思考》。文章是北师大历史系教授黄安年先生所著 (以下均简称文章 )。凭心而论 ,文章对新教材的评论是客观的、实事求是的 ,体现了百家争鸣的学术风气 ,反映了黄先生严谨的治学态度、科学的治学原则和孜孜不倦的治学精神。这些都是笔者应该学习和效仿的 ,也是每一位学者应该学习和效仿的。文章所举 1 3 0例质疑 ,笔者认为绝大部分是中肯的、客观的 ,但也有个别的质疑笔者认为似乎不太恰当。黄先生在文章中说明要与新教材的编者和读者坦诚切磋 ,因此 ,笔者作为一个后学末进者 ,作为新教材的忠实读者和使用者———中学历史教师 ,斗胆将自己的质疑 ,或许是不成熟的观点奉献出来 ,与黄先生切磋 ,同时向黄先生学习求教。1 黄先生在文章中提出的第 1条质疑为 :“教材第一页写到 :‘2 0世纪初 ,俄国的工业生产已占世界第五位。’但是第 2页又说 :‘十月革命前俄国只是资本主义中等发展水平的国家 ,’这在文意上前后有矛盾。因为所谓发展水平 ,是指当时代的相对水平而言 ,在当时世界上的发达国家是...