普物实验"三段式"教学改革

• 作者: 刘军 张萍 李学慧 赵佳明
• 来源期刊: 实验技术与管理
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学设计 课程论文 三段式教学体系
• 年，卷（期）: 2000,（3）
• 所属期刊栏目: 实验课程改革
• 页码范围: 109-112
• 页数: 4页
• 分类号: G423.07
• 字数: 4173字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-4956.2000.03.034

摘要

改变过去按力、热、电、光和近代的传统课程体系,根据实验教学本身的规律,按实验的难易程度,提出"三段式"课程新体系和相适应的教学方法,即预备性实验阶段采用"启发式、引导式"的教学方法;基础性实验阶段采用"讨论式、提案式"的教学方法;选作性实验阶段采用"研究式、答辩式"的教学方法.这"三段式"课程体系最明显的特点是把学习的主动权交给学生,激发学生求知欲望和创新意识,切实保证了学生综合能力和素质的全面提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李学慧	大连大学物理系	64	310	10.0	13.0
2	张萍	大连大学物理系	24	73	5.0	7.0
3	刘军	大连大学物理系	19	91	6.0	8.0
4	赵佳明	大连大学物理系	3	8	2.0	2.0