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课堂教学中导入模式初探
课堂教学中导入模式初探
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摘要：
导入是课堂教学中的重要环节。导入是上课伊始或进入新知识的过渡,也就是教师根据教学内容的需要或新旧知识间的联系,设法诱导学生又不被学生察觉,而进入最佳的学习状态。古语云:"施教之法、贵在启导"。足见导入的重要。当然,导入也不应只局限于开始的几分钟,它既可以在讲课中随机应用,也可以不断地延续,贯穿于整节课的教学中。
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文献信息
| 篇名 | 课堂教学中导入模式初探 | ||
| 来源期刊 | 科学教育 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | kxjy_2000,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | ||
| 页数 | 3页 | 分类号 | G632.0 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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相关学者/机构
期刊影响力
科学教育
主办单位：
华东师范大学
出版周期：
双月刊
ISSN：
CN：
开本：
16开
出版地：
上海市中山北路3663号理科大楼B180
邮发代号：
创刊时间：
1995
语种：
chi
出版文献量（篇）
4415
总下载数（次）
14
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