动机理论在小学教育中的实践

• 作者: 杨冬梅
• 来源期刊: 宜春师专学报
• 年，卷（期）: 2000,（3）
• 所属期刊栏目: 基础教育研究专栏
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

教育的首要任务是给学生传授知识和技能,在社会上扮演知识传授者的角色.然而,传授知识,不等于把知识告诉给学生.从现代教育的观点来看,把教师看成学习活动的指导者更为恰当.这样,学生被看成学习的主动者,教师的责任主要在于对学生的学习活动进行有效的指导和帮助,学习动机的指导是每一个教师的重要工作内容之一.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨冬梅		1	0	0.0	0.0