尊重主体地位 促进学生发展

• 作者: 许健栩
• 来源期刊: 汕头教育
• 学科: 教育
• 关键词: 主体地位 课堂环境 全面发展 观察能力 小学 数学教学 教学内容 教学手段
• 年，卷（期）: 2000,（4）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

现代教育理论认为，教育的特征是充分展现人的主体性，追求人的全面发展。我尝试着在数学课中确立学生的主体地位，为他们创造能较好发挥自我的良好课堂环境，使课堂教学形式呈开放型，促进学生发展。

作者信息

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1	许健栩		1	0	0.0	0.0