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摘要:
一位教师在上“循环小数”这节内容时,设计了这样一个导入环节。
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精彩导入,事半功倍
导入
设疑
情境
提问
解题
精彩的开场白——课堂导入语的设计
导入语
文题
故事
悬念
背景
风格
精彩导入,培养小学生良好的数学思维
新课导入
体验式导入
生活化导入
互动式导入
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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(/年)
文献信息
篇名 精彩的导入设计
来源期刊 小学数学教师 学科 教育
关键词 导入设计 “循环小数” 教师 环节 内容
年,卷(期) 2000,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 129-130
页数 2页 分类号 G623
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙晋良 1 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2000(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
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  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
导入设计
“循环小数”
教师
环节
内容
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学数学教师
月刊
1006-1606
31-1071/G4
16开
上海永福路123号
4-312
1981
chi
出版文献量(篇)
4896
总下载数(次)
87
总被引数(次)
1537
论文1v1指导