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公文式数学学习法对聋儿康复效果影响的研究
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摘要：
聋儿听力损伤导致了教育个体极大差异和全面发展的不均衡.如何为聋儿提供最少受限制的教育环境一直是康复教育科研的努力方向和目标.公文式数学学习法在普通学校、普通幼儿园得到家长和教师的认同 ,使儿童的发展获得了良好的效果.对此法在聋儿康复教育领域的初步研究将为改进和完善聋儿个别化康复教育方案提供有益的借鉴
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节点文献
公文式数学学习法
聋儿康复
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
中国特殊教育
主办单位：
中央教育科学研究所
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-3728
CN：
11-3826/G4
开本：
大16开
出版地：
北京市北三环中路46号中央教育科学研究所
邮发代号：
82-187
创刊时间：
1994
语种：
chi
出版文献量（篇）
4053
总下载数（次）
23
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