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摘要:
小语教材每个年级都编有古诗。因此古诗教学不能总是停留在理解单一诗篇,教给零碎的学习方法的状态。教师应根据《大纲》及教材编排,引导学生掌握古诗的一般学法,帮助学生有意识地构建自己的学法体系,从而逐步形成自学古诗的能力,为今后学习打下良好的基础。
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文献信息
篇名 《游园不值》教学谈
来源期刊 福建教育 学科 教育
关键词 古诗 学法 《游园不值》 学生 助学 《大纲》 小语 后学 诗篇 有意识
年,卷(期) fjjy,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 42
页数 1页 分类号 G623
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 姚永宁 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
古诗
学法
《游园不值》
学生
助学
《大纲》
小语
后学
诗篇
有意识
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教育
周刊
0427-7058
35-1017/G4
16开
福州市鼓屏路162号
34-1 34-26 34-123 34
1951
chi
出版文献量(篇)
18477
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94
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