浅谈如何做好英语“学困生”的转化工作

• 作者: 谢萱
• 来源期刊: 汕头教育
• 学科: 文学
• 关键词: 英语教学 意义 动机 学习 学生 存在 反馈
• 年，卷（期）: 2000,（4）
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

一个教学班，往往存在若干学习有困难的学生，我们姑且称为“学困生”。做好“学困生”的转化工作，对提高教学的整体质量具有十分重要的意义。本人从英语教学实践中体会到，转化“学困生”，必须紧紧抓住“动机——注意力——反馈”几个环节。

作者信息

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1	谢萱		1	0	0.0	0.0