小学语文阅读课堂教学模式刍议

• 作者: 张玲
• 来源期刊: 成才：教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 初等教育 语文教学 阅读
• 年，卷（期）: 2000,（2）
• 页码范围: 7
• 页数: 1页
• 分类号: G623.232

摘要

【正】 目前小学语文教学效率不高,存在诸多弊端。我以为最主要的弊端有三:一、把大量的时间用在了课文内容的分析理解上,繁琐的分析讲解占据了课堂,强调“分析”,忽视“感受”:强调“理解”,忽视“积累”;二、变“满堂灌”为“满堂问”,以为“满堂问”便是“启发式”,课堂上无价值的提问占去了学生大量的学习时间,课堂上热热闹闹,其实,学生没有得到真正意义上的提高和发展;三、训练不能进课堂。要么练习在课外去完成,要

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1	张玲		1	0	0.0	0.0