定性优先与定性检验：解题教学一得

• 作者: 张国才
• 来源期刊: 黑龙江农垦师专学报
• 学科: 教育
• 关键词: 定性优先 定性检验 素质教育 高考 解题教学
• 年，卷（期）: 2000,（1）
• 页码范围: 87-88
• 页数: 2页
• 分类号: G637.479

摘要

近年来，随着素质教育的深入，高考中对学生能力的考查也不断加强，涌现出了一些注重定性考查的新题。这些题目有的只要作定性判断便可得出答案，有的则是通过定性与定量的结合才能完美解决。　　一、要优先定性　　优先定性就是用定性分析的方法先定性，后求解，以避免繁难的计算。例１　如果奇函数ｆ（ｘ）在区间［３，７］上是增函数，且最小值为５，那么ｆ（ｘ）在区间［－７，－３］上是（　　　）（９１年全国高考题）Ａ、增函数且最小值为－５　　Ｂ、增函数且最大值为－５Ｃ、减函数且最小值为－５　　Ｄ、减函数且最大值为－５分析：奇函数在原点两侧有相同的增减性且其图象关于原点对称，故选Ｂ。例２　己知０＜θ＜π，那么复数１ｃｏ

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1	张国才		1	0	0.0	0.0