浅议“器乐进课堂”

• 作者: 刘红怡
• 来源期刊: 西宁教研
• 学科: 教育
• 关键词: 音乐 课堂 乐学 学生学习 学具 学生参与 受教育者 领域 有效途径 智力
• 年，卷（期）: 2000,（1）
• 页码范围: 44
• 页数: 1页
• 分类号: G633

摘要

音乐教学具有实践性、活动性的特点，它首先要让受教育者感受音乐、参与音乐，才可能全面地了解音乐，深刻地理解音乐。器乐教学为我们开辟了一个学习音乐和体验音乐的新的领域，它对于培养学生的音乐素质、发展智力具有特殊的功效。器乐学习不仅能激发和巩固学生学习音乐的兴趣，还是学生参与音乐的艺术实践，进行审美教育的有效途径。