“接纳、察觉、欣赏、引导”——我在个别辅导上的尝试

• 作者: 吕晓姿
• 来源期刊: 大众心理学
• 学科: 哲学
• 关键词: 个别辅导 学校心理辅导 接纳 引导 中学生 课题 为学 当事人 中立 实践
• 年，卷（期）: 2000,（5）
• 页码范围: 18-20
• 页数: 3页
• 分类号: B844.2

摘要

中学生个别辅导是学校心理辅导工作中的一个支流。它是一个“助人自助”的过程。有人说：“助人的工作永远不可能是中立的，要么使当事人变得更好，要么使当事人变得更糟。”如何使个别辅导有效，成为学校心理辅导工作中一颗耀眼的星星?这的确是一个值得为之努力的课题。通过几年的个案实践，我觉得：接纳一察觉一欣赏一引导，是个别辅导的有效支持系统。