中国统计教育问题研究：（二）树立新的统计教育观念

• 作者: 朱建平 陈培文
• 来源期刊: 山西统计
• 学科: 社会科学
• 关键词: 中国 统计教育 教育改革 统计教育观念
• 年，卷（期）: 2000,（5）
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 分类号: C8－4

摘要

随着知识经济大潮对人类思维的冲击和整个社会发展的推动，如何实施统计教育改革，已成为包括统计工作者和统计教育工作者以及关心统计事业发展的同仁一致关注的问题。而教育观念的转变是教育改革的先导。所谓教育观念是指存在于施教者和受教育者及其他人头脑中的对教育如何实施的看法。因此，在新世纪要改革我国旧的统计教育模式，就必须首先树立适应知识化市场经济体制的新的统计教育观念。一、统计教育观念的转变从统计学的发展历史来看，统计学的研究对象是随着统计学的发展而不断发展的。从古典统计学时期对社会现象的科学研究，到近代统计学时期对社会现象的科学研究，再到现代数理统计学派对自然现象的研究以及现代社会经济统计学派对社会经