请蹲下来与孩子讲话——谈小学低年级作文教学中教师思维的逆回与切入

• 作者: 张亚宁 路清俊
• 来源期刊: 农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 低年级 作文教学 语文 写作素材
• 年，卷（期）: zgncjy_2000,（5）
• 页码范围: 52
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24

摘要

借助文学表达思想是孩子在形象思想道路上的第三次飞跃，也是一种新的挑战。人类从简单的形体动作语言到伊呀学语，都是为了使思想外化，达到被人理解与人沟通。书面表达是基于以上两种形式之上的更高级的形式。由于学生间思维的差异，生活环境的不同，阅历的深浅以及文字的局限性与思维的无限性之间的矛盾，决定了孩子在书面表达之初面临着种种困惑。因此，在对他们进行规范的、一般的写作指导时要注意用适当的方式和方法，不然反使他们对写作产生恐惧感。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张亚宁		3	0	0.0	0.0
2	路清俊		2	0	0.0	0.0