“因材施教”与“因教而学”刍议

• 作者: 卢明德
• 来源期刊: 珠海教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: “因材施教” “因教而学” 教师 学生 主体作用
• 年，卷（期）: 2000,（1）
• 页码范围: 36-40
• 页数: 5页
• 分类号: G40

摘要

“因材施教”是我国古代的一条重要教学原则，是经过中外教育实践证明了的教育理论。“因教而学”则是近年来提出的学习理论，但其理论原理也是不容置疑的。他们的根本目的都是在于充分发挥人的潜能，提高人的整体素质，使不同资源、不同秉赋，不同性格的人都得到发展。他们是互相联系，互相补充，互为因果的；不同的是，研究的角度不同，着眼点不同而已。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢明德		4	0	0.0	0.0