低年级板书要渗透创新意识

• 作者: 柏正兰
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xxywjx_2000,（1）
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

为低年级学生设计板书 ,应该符合学生的心理特点 ,力求做到活泼美观、简明生动、富有启发性 ,还要有创意。让学生看得懂、受启迪、想参与、有收获。下面以九年义务教育教材第一至四册中的有关课文为例谈一谈。一、活泼美观 ,激发学生创新意识《雪地里的小画家》是一篇富有儿童情趣的韵文 ,讲的是一群小画家在雪地上画画的故事。这一课根据教材难点设计板书如下 :雪地里的小画家小鸡小狗小鸭小马画(?)·(月牙 )(枫叶 )(梅花 )(竹叶 )《司马光》主要讲司马光急中生智砸缸救小朋友的事。板书设计如下 :水缸一个小朋友掉救砸叫、跑哭、喊别的小朋友司马光　　标点符号、几何图形、简笔画等在板书中的运用 ,改变了过去板书设计刻板的模式 ,拓宽了学生想象的空间。这种图文并茂、活泼美观的板书 ,既调动了学生兴趣 ,又激发了学生的创新意识。二、简明生动 ,构建学生创新阶梯《小猴子下山》是一篇童话故事 ,讲的是小猴子下山 ,看见许多可爱的东西 ,它扔下这个要那个 ,结果两手空空 ,什么也没有得到。从教学实际出发 ,板书设计如下 :《浪花》一篇用拟人化的笔法写出来的短文。帮助学生理解对浪花拟人化的写法这是全文的重点。为此 ,设计板书如下 :图文...