业精于勤——记毛为民

• 作者: 王延琳
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2000,（1）
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

毛为民 ,吉林省白城市洮北区教师进修学校小学语文教研员 ,教研部主任。他是中教高级教师 ,从事教育工作 37年 ,搞教学研究 2 3年 ,其中有长达1 6年的时间在基层学校蹲点 ,搞教研课题实验。一、不懈探索十六载 ,并蒂增辉两课题。1 983年 ,毛为民针对“以教为主”课堂教学模式影响学生学习能力形成的弊端 ,大胆提出进行“小学语文‘以学为主’的课堂结构”研究。构建了“传授切实可行的学习方法 ,培养良好的学习习惯 ,让学生在运用已掌握的知识和方法主动索取未知的过程中形成学习能力。”探索一套“将知识传授与智力开发 ,技能训练与习惯培养 ,教法实施与学法指导协调安排 ,综合搭配的复合型课堂结构。自 1 983年 1 0月立项 ,他就一头扎进实验基地校 ,辅导实验教师 ,指导课题实验 ,亲自登台上示范课。 1 6个寒暑 ,1 6年艰辛 ,他放弃了个人的得失 ,几次局里要提拔他当校长 ,他不当 ;南方某地高薪聘请他 ,他回绝了。毛为民一门心思搞课题研究 ,经历了探索、延伸、完善三个阶段 ,进行了四轮实验 ,探索出一套“小学语文以学为主的课堂结构”,全套课由低年级、中高年级两个层次 ,七种课型构成。低年级 :识字方法...