“下水背诵”出效能

• 作者: 陆冬英 陶家芳
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 关键词: 背诵 同学 书面作业 课文 学生 求学 要求 和尚 效能 风景
• 年，卷（期）: jsjyb_2000,（7）
• 页码范围: 34
• 页数: 1页
• 分类号: G633

摘要

要求学生背诵课文与书面作业相比，往往由于流于形式而走过场：有的同学背得滚瓜烂熟，却是“小和尚念经有口无心”：有的同学背时结结巴巴，拖泥带水；还有的同学颠三倒四，记前忘后……真有点煞风景。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆冬英		1	0	0.0	0.0
2	陶家芳		1	0	0.0	0.0