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摘要:
知、情、意、行在小学生思想品德形成中各有其特殊的地位和作用。其中“情”是品德形成的动力,是接受“知”、巩固“意”、指导“行”的稳定而持久的催化剂。因此在学校的思想品德教学中。应重视学生道德情感的教育。由于电视媒体可将视觉和听觉同时作用于人的感官,以同步的声像,直观生动地影响学生的情感变化,使学生受到潜移默化的品德教育。
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文献信息
篇名 运用电视媒体深化道德情感教育
来源期刊 中小学电教:学生版 学科 教育
关键词 电视媒体 道德情感教育 学生道德 品德形成 思想品德教学 品德教育 学校 听觉 指导 影响
年,卷(期) xhb_2000,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 19
页数 1页 分类号 G623
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1 陶学军 3 0 0.0 0.0
2 蔡志坚 6 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
电视媒体
道德情感教育
学生道德
品德形成
思想品德教学
品德教育
学校
听觉
指导
影响
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