模糊综合评判在教师课堂教学质量上的应用及研究

• 作者: 张万琴 范松博
• 来源期刊: 洛阳大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 模糊评判 教学质量 教师
• 年，卷（期）: lydxxbb,（2）
• 页码范围: 44-47
• 页数: 4页
• 分类号: G420

摘要

对老师课堂教学质量的评价，是评价教师教学水平很重要的一个因素，本文采用模糊评判的方法，在抓住课堂教学的主要因素和讲授的基本要求之后，从定性到定理，科学公正地给出了评价出每一位教师的课堂教学质量的方法，特别是给出了具体确定权重的方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张万琴		4	6	1.0	2.0
2	范松博	洛阳大学环境化学系	4	4	1.0	2.0