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摘要:
随着大学英语教学水平的不断提高,对学生的英语写作能力有了更高的要求,根据《大学英语教学大纲》规定的写作要求,学生完成大学英语四级,要能按照规定的题目和提示在半小时内写100-120单词的短文,内容连贯,无重大语法错误。对于这一要求似乎觉得并不高,但是大多数学生的写作成绩并不令人满意。
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浅谈大学英语写作教学
英语教学
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综合能力
对大学英语写作教学的思考
大学英语
写作
英语写作教学
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 谈大学英语中的写作教学
来源期刊 机电教育 学科 教育
关键词 学生 写作教学 数学 写作要求 重大 短文 单词 英语写作能力 题目 大纲
年,卷(期) jggjyj_2000,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 31-33
页数 3页 分类号 G633
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨培珍 8 22 3.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
学生
写作教学
数学
写作要求
重大
短文
单词
英语写作能力
题目
大纲
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
军工高教研究
季刊
江苏省南京市孝陵卫200号
出版文献量(篇)
583
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