指导学生分析句子含义加深对课文的理解

• 作者: 万翠花
• 来源期刊: 西宁教研
• 学科: 教育
• 关键词: 课文内容 学生分析 导学 理解 中心思想 指导 句子 才能
• 年，卷（期）: 2000,（2）
• 页码范围: 37
• 页数: 1页
• 分类号: G633

摘要

怎样使学生真正读懂课文，透彻地理解课文内容，是语文课的难点。根据几年来的教学实践，我体会到：学懂学好一篇课文，只有抓住一些含义深刻的，又与课文中心思想关系密切的重点句子，指导学生采用读、议、想、比的方法，使学生逐步学会如何分析、理解句子，弄懂它的意思。这样才能抓住课文的主要内容和中心思想，对课文的理解才能深刻透彻。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	万翠花		1	0	0.0	0.0