“三角形的认识”的精彩导入

• 作者: 黄丽华
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 关键词: “三角形的认识” 学生 教师引导 解三角形 动手操作 导入 教学过程 突破 主动 创造性
• 年，卷（期）: jsjyb_2000,（7）
• 页码范围: 45
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

“三角形的认识”一课教学，首先要让学生理解三角形的概念。在教学过程中，教师引导学生动手操作，分层突破难点，使学生主动地、创造性理解了概念。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄丽华		6	6	1.0	2.0