美国人格教育的理论与实践

• 作者: 梁丽萍
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 无导向教育 心情培养 道德训练 人格教育
• 年，卷（期）: 2000,（6）
• 页码范围: 58-61,64
• 页数: 5页
• 分类号: G571.2
• 语种: 中文

摘要

美国教育经历了导向教育、无导向教育和人格教育的曲折发展历程. 6 0年代开始实施的"无导向教育" ,使教育的使命与道德价值逐渐脱节 ,拉开了美国社会问题大灾难的序幕.美国各界在反思的基础上 ,开始把推展人格素质教育作为使社会与教育摆脱危机的策略.美国理论界认为 ,心情培养和道德训练共同构成人格教育的完整内容 ,人格教育以人类普遍的价值观为基础 ,实施人格教育要坚持课堂授课与学校生活的统一 ,需要家庭、学校与广大社区的共同努力与携手配合.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁丽萍	山西大学政治学系	58	653	14.0	24.0