中医七年制临床课教学质量评估分析

• 作者: 吴荫梅
• 来源期刊: 成都中医药大学学报：教育科学版
• 学科: 医学
• 关键词: 评估方法 课堂教学 七年制中医教育 教学质量 评估内容 临床教学 教师
• 年，卷（期）: 2000,（1）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: R24－41

摘要

<正> 21世纪的到来,使中医七年制教育面临着新的挑战和改革。七年制教育的目标是培养新世纪高层次、复合型的中医人才,人才培养的关键在于教学质量。课堂教学是临床教学的基本形式和主要环节,因此,提高课堂教学质量是一项很重要的工作。我院自1991年承担了中医专业七年制学生临床课的教学任务,并逐步开展了对教师课堂教学质量的评估工作在不断完善的基础上进行了改进。本文就1999-2000学年第一学期我院课堂教学评估的情况加以分析讨论。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴荫梅		18	94	4.0	9.0