有效教学与低效教学的课堂行为差异研究

• 作者: 王曦
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 有效教学 低效教学 课堂行为差异
• 年，卷（期）: 2000,（9）
• 页码范围: 50-53
• 页数: 4页
• 分类号: G424.21
• 语种: 中文

摘要

:通过课堂观察和访谈法 ,对有效教学与低效教学的课堂行为差异进行了研究.研究表明 ,有效教学教师和低效教学教师在提问方式和回答方式上差别不明显 ,但两类教师在教学管理能力、教学监控能力、学生学习监控能力等方面差异较大.其结论是教师在教学中 ,要有正确的教学观和学生观 ,应注意自身教学技能与教学技巧的训练 ,同时要培养学生"因教而学"的学习意识

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王曦		26	18	2.0	4.0