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摘要:
从教育学的角度对"适应"、"适应性"、"素质教育适应性"等概念做了界定,认为高师素质教育的适应是主动的,有超前和引导意义的适应.高师素质教育要适应培养对象个性发展和自我完善的需要;要适应中小学改革发展的需要;要适应经济发展和社会文明进步的需要.文章对目前高师教育"不适应"的四个方面作了分析,并提出了增强高师素质教育适应性的具体方法与对策.
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课程体系
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文献信息
篇名 论高师素质教育的适应性
来源期刊 零陵师范高等专科学校学报 学科 教育
关键词 高师教育 素质教育 适应性 教育改革 师资建设
年,卷(期) 2000,(2) 所属期刊栏目 师专教改
研究方向 页码范围 13-16
页数 4页 分类号 G640
字数 7105字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-2219.2000.02.004
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 胡明宝 7 25 2.0 5.0
2 张解臣 1 1 1.0 1.0
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2009(1)
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研究主题发展历程
节点文献
高师教育
素质教育
适应性
教育改革
师资建设
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南科技学院学报
月刊
1673-2219
43-1459/Z
大16开
湖南省永州市零陵区杨梓塘路130号
1980
chi
出版文献量(篇)
14133
总下载数(次)
37
总被引数(次)
36577
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