“情境—问题解决—情境”课堂教学模式

• 来源期刊: 成才：教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 素质教育 小学 课堂教学模式 教学目标 操作程序
• 年，卷（期）: ccjsb_2000,（6）
• 页码范围: 12-14
• 页数: 3页
• 分类号: G632.0

摘要

<正> 深化教育改革,全面推进素质教育的核心是促进人的发展。学生的主体性是学生获得发展的根本,创新又是其突出的时代内涵。黄陂路小学在“小学生主体性发展教育实践研究”中,以课堂教学为突破口,初步探索出“情境—问题解决—情境”的课堂教学模式.促进了学生主体性发展。所谓“隋境—问题解决—情境”课堂教学模式是以多媒体计算机辅助教学创设教学情境为特征.以激发情趣为前提,以学生活动为核心,在培养学生创新精神