基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
发展思维是提高学生素质的重要方面。教学中教师要想方设法巧妙创设促进思维的情境,吸引学生进入积极思维的学习境地,从而叩开儿童数学思维的心扉。
推荐文章
叩开心扉,让学生畅所欲言
学生
课堂教学效益
课堂发言
师生交流
教学反馈
教师引导
质疑思辨
主动性
以语言表达唤醒儿童数学思维
语言表达
数学思维
表达能力
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 叩开儿童数学思维的心扉
来源期刊 小学数学教师 学科 教育
关键词 数学思维 发展思维 积极思维 教师 学生素质 创设 情境 吸引 教学 促进
年,卷(期) 2000,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 33-36
页数 4页 分类号 G633
字数 语种
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2000(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
数学思维
发展思维
积极思维
教师
学生素质
创设
情境
吸引
教学
促进
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学数学教师
月刊
1006-1606
31-1071/G4
16开
上海永福路123号
4-312
1981
chi
出版文献量(篇)
4896
总下载数(次)
87
总被引数(次)
1537
论文1v1指导