语文教学得做减法——新世纪小学语文教学的思考(一)

• 作者: 沈大安
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2000,（2）
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

语文 ,本应以其特有的精致的语言、鲜明的形象、丰富的内蕴、广阔的视野 ,使孩子们产生强烈的兴趣。如果它一旦沦为应付考试的工具 ,只有机械的操练、乏味的“分析” ,就会成为孩子们沉重的负担 ,令他们黯然神伤。我国的小学语文教学 ,固然有基础比较扎实的长处 ,但由于过于看重知识的传播和技能的训练 ,较少考虑儿童的年龄特点和社会的发展变化 ,已经落在了时代的后面。迈入２１世纪 ,面对这个科学技术突飞猛进、知识经济迅速兴起的世界 ,我们必须有一种加快实现语文教育现代化的紧迫感。小学语文教学要从追求学科体系自我完善的思维模式中跳出来 ,更多地考虑儿童的年龄特点 ,更多地考虑社会的需求 ,努力营造一个宽松开放的语文教育环境 ,让孩子们爱学语文 ,学有用的语文 ,人人都能学好语文。我们先从教学内容讨论起。由于科技和社会的发展 ,许多新的内容已经或者将要进入小学语文教学的领域。例如 ,电话的普及 ,使得近几年来我国邮寄的普通信函数量每年以１１%的速度递减 ,听和说无疑成了人们最重要的交际手段 ,因此 ,小学语文要加强听说训练。又如 ,我国的报刊和各种出版物成倍增长 ,人们每天要接触大量的信息 ,因此 ,要提高阅读的速度。再如...

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1	沈大安		5	0	0.0	0.0