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摘要:
推荐文章
浅析教师评语的倾向性
恰当
表扬
鼓励
批评
简练
亲切
千篇一律
因人而异
教师评语与小学作文教学探析
教师评语
小学作文
正确方法
写好作文评语激发写作兴趣
激发兴趣
寻找亮点
爱心耕耘
小学作文书面评语技巧分析
小学
作文
书面评语
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 评语『鼓励』十法
来源期刊 德育信息 学科 教育
关键词 学生 评语 学生进步 鼓励 小学教学
年,卷(期) dyxx_2000,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 27
页数 1页 分类号 G622.4
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈德娥 2 0 0.0 0.0
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参考文献  (0)
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二级引证文献  (0)
2000(0)
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研究主题发展历程
节点文献
学生
评语
学生进步
鼓励
小学教学
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研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
德育信息
月刊
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353
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