突破思维阻滞 引发思维创造

• 作者: 卫亚玲
• 来源期刊: 西宁教研
• 学科: 教育
• 关键词: 思维 创造 突破 数学素质 认知结构 抽象概括 解决问题 猜想 引发
• 年，卷（期）: 2000,（3）
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G633

摘要

思维创造作为数学素质的精髓，是在强烈的创新意识下，突破旧的认知结构，把已有的知识、信息重新组合，在猜想、探索的途径中完成抽象概括的理性内化，从而卓越地解决问题。下面结合自己的教学实践，谈谈突破思维阻滞，引发思维创造的做法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卫亚玲		1	0	0.0	0.0