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摘要:
目前,电教媒体已广泛地运用于课堂教学之中,它能增强教学的直观性,增加知识的趣味性,扩大教学容量,提高教学效率,但运用不当也会适得其反。因此.教学中要根据教学目的和教材内容,结合学校的实际情况,考虑学生的认识能力,选择最有效的电教媒体,进行合理的组合和运用。
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运用电教媒体优化课堂教学
电教媒体
情境
导入
感悟能力
浅谈电教媒体在小学数学教学中的运用
电教媒体
小学数学
应用
电教媒体对课堂教学的优化作用
电教媒体
优化作用
学习情境
运用电教媒体优化英语课堂教学
英语教学
课堂密度
课堂效率
思维能力
学习兴趣
表达能力
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 浅谈电教媒体的优化运用
来源期刊 中小学电教:学生版 学科 教育
关键词 电教媒体 教学容量 教学中 高教 优化运用 学校 教材内容 增加 扩大 知识
年,卷(期) xhb_2000,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 14
页数 1页 分类号 G633
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 高国平 2 0 0.0 0.0
2 杜廷华 2 0 0.0 0.0
3 尹正刚 2 0 0.0 0.0
传播情况
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2000(0)
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研究主题发展历程
节点文献
电教媒体
教学容量
教学中
高教
优化运用
学校
教材内容
增加
扩大
知识
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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