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摘要:
目前,电教媒体已广泛地运用于课堂教学之中,它能增强教学的直观性,增加知识的趣味性,扩大教学容量,提高教学效率,但运用不当也会适得其反。因此.教学中要根据教学目的和教材内容,结合学校的实际情况,考虑学生的认识能力,选择最有效的电教媒体,进行合理的组合和运用。
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运用电教媒体优化课堂教学
电教媒体
情境
导入
感悟能力
浅谈电教媒体在小学数学教学中的运用
电教媒体
小学数学
应用
电教媒体对课堂教学的优化作用
电教媒体
优化作用
学习情境
运用电教媒体优化英语课堂教学
英语教学
课堂密度
课堂效率
思维能力
学习兴趣
表达能力
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 浅谈电教媒体的优化运用
来源期刊 中小学电教:学生版 学科 教育
关键词 电教媒体 教学容量 教学中 高教 优化运用 学校 教材内容 增加 扩大 知识
年,卷(期) 2000,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 14
页数 1页 分类号 G633
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 高国平 2 0 0.0 0.0
2 杜廷华 2 0 0.0 0.0
3 尹正刚 2 0 0.0 0.0
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2000(0)
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研究主题发展历程
节点文献
电教媒体
教学容量
教学中
高教
优化运用
学校
教材内容
增加
扩大
知识
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
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