浅谈马承“小三位一体教学法”在字母教学中的运用

• 作者: 马有兰
• 来源期刊: 西宁教研
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 字母教学 单词 学习成绩 英语课 教学法 兴趣 辨认 初中一年级
• 年，卷（期）: 2000,（3）
• 页码范围: 34
• 页数: 1页
• 分类号: G633

摘要

初中一年级开设英语课对于刚跨入中学的学生，尤其是小学中未学英语的学生来说，是既新鲜又好奇。在学习字母阶段，兴趣浓厚，情绪很高，对字母的辨认、书写、听写都掌握得很好。然而学习句型、对话、拼写单词时，不少学生就感到吃力，学习成绩逐渐降低。不少学生死记硬背单词，花了不少时间，效果不佳。

作者信息

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1	马有兰		1	0	0.0	0.0