小学英语情境教学初探

• 作者: 赵香莲
• 来源期刊: 西宁教研
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 小学英语 课堂教学质量 教师 情境教学 创设情境 看图 图片 状态 游戏
• 年，卷（期）: 2000,（3）
• 页码范围: 35-35
• 页数: 1页
• 分类号: G623

摘要

小学生的年龄小。接受抽象事物的能力差，感性认识强于理性认识。因此。在课堂教学中，教师应该注意创设情境，采用看图片、听录音、看录相进行直观教学，以提高课堂教学质量。通过对话、表演、游戏、讲故事等方法，让学生在一定的语言环境中锻炼听、说，采用仿说、歌谣、歌曲等，设法给学生描绘出一幅幅图画，让学生边听、边理解、边感受，这样就可将学生置身于情境之中，使学生在自觉和不自觉的状态中，达到掌握和运用英语的目的。

作者信息

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1	赵香莲		2	0	0.0	0.0