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情境导入
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浅议大众化基础教育
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发展方向
浅析小学数学形象化教学
数学
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文献信息
篇名 建筑阐释的形象化与大众化——由两座“坟”所想到的
来源期刊 新建筑 学科
关键词
年,卷(期) 2000,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 55
页数 3页 分类号
字数 4556字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1000-3959.2000.03.020
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相关学者/机构
期刊影响力
新建筑
双月刊
1000-3959
42-1155/TU
大16开
武汉珞瑜路1037号
38-89
1983
chi
出版文献量(篇)
4308
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19
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