县市中小学教师继续教育模式构建

• 作者: 李继平
• 来源期刊: 成才：教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学教师 继续教育 教育模式
• 年，卷（期）: ccjsb_2000,（7）
• 页码范围: 11
• 页数: 1页
• 分类号: G635.1

摘要

【正】 对继续教育而言,国家和省级教育行政部门主要担负宏观调控职能,地市级主要发挥组织协调作用,而县市级则进行具体实施和运作。基于对继续教育模式的理性思考和继续教育实践的感性认识,笔者提出县市中小学教师继续教育模式如下:(1)“县(市)——乡(镇)——学校”两线三级组织管理模式;(2)“新教师培训——教师职务培训——骨干教师培训”分类有序培训层级模式;(3)“培训——教(科)研——教学”三结合培训教学模式。这3个模式基本囊括了中小学教师继续教育的各个方面和所有内容,并且揭示出了继续教育的本质特

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1	李继平		7	0	0.0	0.0