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基于智力障碍儿童随班就读的观察研究
智力障碍儿童
特殊教育
随班就读
浅谈随班就读学生的教育策略
接触
沟通
引导
发现
鼓励
共生
特殊儿童随班就读探析
特殊儿童
随班就读
融合教育
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 一个听力障碍学生随班就读实况
来源期刊 大众心理学 学科 教育
关键词 听力障碍 特殊教育 儿童教育
年,卷(期) dzxlx,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 38-39
页数 2页 分类号 G762
字数 语种
DOI
五维指标
传播情况
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引文网络
引文网络
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节点文献
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2000(0)
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研究主题发展历程
节点文献
听力障碍
特殊教育
儿童教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
大众心理学
月刊
1004-6100
31-1228/G3
16开
上海市中山北路3663号华东师大田家炳教
4-469
1982
chi
出版文献量(篇)
7590
总下载数(次)
39
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