用符号实验操作方法分析一则物理实验

• 作者: 陈明和
• 来源期刊: 物理实验
• 学科: 物理学
• 关键词: 认知发展心理学 学习循环 执行图式 符号实验操作
• 年，卷（期）: 2000,（3）
• 所属期刊栏目: 实验教学研究
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: O4
• 字数: 1932字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-4642.2000.03.011

摘要

试图用符号的实验操作方法并结合卡普勒斯"学习循环"教学模型对单摆测重力加速度实验操作进行分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈明和		1	0	0.0	0.0