运用记忆规律优化教学过程培养良好的记忆品质

• 作者: 娄晖
• 来源期刊: 石油教育
• 年，卷（期）: 2000,（3）
• 所属期刊栏目: 教学法研究
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在教学中,常常遇到学生提同一个问题:"上课时老师讲的我都听明白了,可一做作业就不会了,这是怎么回事?"乍听好似有过同感,也可能不知如何作答.其实老师只要反问学生一句:"你把该记的都记住了吗?"道理很简单,如果只是听明白了,没有把该记住的知识记在脑子里,或者说没有把老师的知识转化为自己的知识,那么需要去回忆这些知识时,又怎么能在脑子里搜寻到所需要的知识呢?更谈不上运用这些知识去解决问题了,恰似古人所云:"不记则思不起".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	娄晖		3	12	2.0	3.0